塔山二中2014学年度校本教研活动计划

     一、指导思想

    以县局的精神为指导，立足“校本”，健全机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，教学案例分析为突破口，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条符合本校教师专业发展之路，不断提高自身的业务能力，促进学校的可持续发展。

    二、工作目标及主要措施:

    1．师德培训

    进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

    教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

    组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

    2．加强现代教育技术的培训

    现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩。(3)教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学

    3．新课程培训

    组织教师学习先进的教育理论,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

    三、教师培训形式:

    1．专家讲座

    学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。

    2．教师论坛

    以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。

    3．经验交流

    学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。

    4．访问考察

    我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。

    5．组织培训

    学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。

    6．以研促训

    以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

    7．以会代训

    以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化。

    8．与兄弟校交流

    学校逐步加强与其他兄弟学校交流合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

    9．以老带新

    充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。

    四、组织机构

      建立校本教研工作领导小组：

    组  长：沈建设

    副组长：王刚

    组  员：樊世永、王儒士、王学德、各学科教研组长

    五、校本教研工作制度

    1.校长是第一责任人。校长要努力把学校创建为有利于全体教师员工学习、研究的学习型组织，努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习气氛。学校领导班子具体要做到：①参加课程研讨。②参与主持实验课题的研究。③要成为专业引领者之一。④倾听教师对课改的意见和建议。⑤每周听课、评课不少于5节。

    2.主任和教研组长组织好每周一次的教学研究活动，围绕学校教研课题有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开课，及时总结、交流、推广教学经验。撰写经验论文。

3.全体教师都是参与者、行动者、研究者。要认真参加与校本教研相关的一切活动。教师要随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。

    六、校本教研资料归整

　　校本教研中的资料是十分宝贵的。它反映出研训以及其他相关工作的轨迹，也反映出课改阶段性的成果。教师可以通过资料进行再审视，对工作进行反思、修订和调整，使各项工作有序进行。我们责成专人妥善保管资料，学期末对每位教师的资料进行展评、汇总。

    七、考核评估

　　在每次活动时，教师与教师之间、教研组长与教师之间、学校与教研组之间都进行互相监督、互相促进式的评价，各级认真做好活动的过程评价工作。过程评价时按“优秀、良好和一般”三个等级进行加分。学期末，根据活动积累的过程评价资料和终结评价量表对全校教师进行评价，评选先进教研组和教师先进个人。

    八、校教研活动安排

    三月  1.学习有关校本教研的理论，教研组制定教研计划。2师德培训。3. 新课程理念下的教案评比。

    四月  1.微课制作培训。

    五月  1.“走进新课程”骨干教师研讨课。2.解决教学中的实际问题。3.优秀案例、经验论文交流。

六月  1.教学日记交流。2.专题研究：如何上好复习课。3.请教研室刘世军主任作专题讲座.

八月  1.做好暑期全员培训,王刚校长、樊世永主任、王儒士主任、王学德主任作专题讲座。2.请市名师王常亮校长作专题讲座。3.组织相关教师参加县局系列培训。

九月  1.教学常规培训。2.组织骨干教师参与与兄弟学校的交流活动。

十月  1.学校优质课评比。2.请县教科室夏德忠主任作有关课题研究的专题讲座。

十一月  1.开展个人课题研讨课活动。

十二月  1.组织教师参加县片教研活动。2. 总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进行考核。

                                               塔山二中

2014.3.1

赣榆县中小学2014年度校本培训项目表

单位：赣榆县塔山第二中学（盖章）

备注：本表一式二份，一份报县教师发展中心存档，一份学校存档。