徐山中学学生一日常规一、进校制度
1.严格遵守作息时间，准时到校。
2.必须穿校服，共青团员须佩戴团徽。
3.骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必须推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。
4.进校时，应主动向教师问好。
5.严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。
6.严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。
二、升旗制度
1.积极参加每周一的升旗仪式、集合、站队做到快、静、齐、不得无故缺席。
2.按学校统一规定着装，升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽行注目礼，认真聆听教育。
3.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。
三、课堂制度
1.2分钟铃响后，应迅速进入教室（体育课应站好队伍）准备好上课用品（书本均放课桌左上角），静候上课。
2.上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。有问题时应举手，经老师允许候方可发问，回答问题应先起立。
3.自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。
四、请、消假制度
1.因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。
2.因病不能到校上课，两天以上须凭医院休假证明请假。
3.迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。
五、课间制度
1.课间不许出校，遇特殊情况须经班主任同意陪同，送到传达室执勤保安，经允许后，方可离校。
2.教学楼内应轻声慢步，不得追跑打逗，大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。
3.在楼道内（含上下楼梯）一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。
4.遵守午休制度、午休时间，教学楼内保持安静，确保师生休息。
5.未经老师允许，不随便进办公室。
六、两操两课制度
1.坚持上好两操两课，体育活动远离教学楼。
2.课间广播操做到集合快、静、齐，做操要求动作准确整齐，符合拍节要求，动作幅度大。
3.眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。
七、卫生制度
1.各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人负责；桌椅物品摆放有序。
2.养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁从窗户扔杂物。
3.每4周的全校卫生大扫除，应按学校规定的区域及标准，彻底做好教室卫生区及责任区的卫生，并接受学校的检查。
八、仪表要求
1.自尊自爱，注重仪表。要求服装、发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。
2.穿校服，着装应端庄大方，符合学生身份。女生长发应扎起，不准披发。不准穿休闲短裤或运动短裤（体育课除外），不准穿拖鞋。
九、学生交往要求
1.同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。
2.提倡简朴，同学间不搞生日聚会等吃喝、游玩、送贺卡等活动。不结交有劣迹行为的学生，杜绝与社会闲散人员交往，同学有困难，要主动帮助。
十、集会制度
1.班会时要准时进班，不做作业，不做其他与班会无关的事情及活动。
2.集会时要按时到场，做到保持安静，认真听讲，必要时要求做记录。
3.参加校级大型活动时，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。
4.组织观看电影和观看演出时，不迟到、不早退、按指定位置就座，不准说笑打逗和窜位，尊重演职人员，适时鼓掌，不准起哄和带零食。
5.积极主动参加学校组织的各种实践活动。
十一、爱护公物制度
1.各班应按学校要求，自行制定财产保管制度和节电、节水公约，将教室和环境公物保管落实到人。
2.爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者，除赔偿外，学校根据情节给予相应处分。
3.不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。
4.节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必须关灯。
十二、清校制度
1.放学后应及时做好扫除，清扫后认真关窗锁门后方可离校。
2.放学后立即离校，不在学校逗留，自觉执行清校制度。
3.节假日，没有老师组织不得擅自到校活动。
十三、安全制度
1.上学放学时要遵守交通规则，注意交通安全，不骑快车，不骑车带人，不闯红灯，骑车不打逗，不多人并行。
2.上体育课应按老师规定着运动装，运动鞋，做活动时要按老师讲述的要求去完成，要遵守纪律，保障安全。
3.不随意触摸电器设备和消防器材。
4.不攀爬树木和建筑物。
5.不将危害他人安全的器械、火种带到学校、违者处罚。
6.按老师要求上好实验课，注意安全，不动、不拿危险药品。
7.在校园内禁止在非运动场地开展体育活动。
8.不到学生不适合场所，如三厅一社、网吧等有损学生身心健康的场所。
塔山二中初中关于教师和学生使用普通话和规范用字的规定
今天下午，学校召开全体师生大会，沈校长给15位学生监督员颁发了聘书。
为了在全校形成更浓郁的推普氛围，让“说普通话 写规范字”成为全校师生的自觉行为，在以往“教师指导监督学生”“学生互相监督学习”的基础上，从下周开始汶源学校实行学生监督教师“说普通话写规范字”制度，从“课堂用语”“ 课间师生交流”“ 教师之间用语”“ 板书用字”“作业批阅用字”五个方面对老师的“言”“写”进行星级评价。学校一周一统计一公布，最终评比结果计入学期量化积分。此项制度监督老师们以身示范，抛弃“说普通话”的难为情，养成规范写字习惯，成为推普榜样，从而全方位推进学校省级语言文字规范化示范校创建工作。 附：
首批学生监督员名单
吴玉茹 王博洋 亓铭慧 吴晓云 桑晓晴
孙艺菲 魏子璇 苗楷文
孙基玮 魏怡雪 王雯萱 张
琦 刘嘉琪 陈浩冉
魏嘉睿
监督评价标准：
1、说普通话三个标准：能坚持说
语音正确 表达流畅
达到三个标准☆☆☆ 达到两个标准☆☆ 达到一个标准☆
达不到标准（不得星）
2、写规范字三个标准：正确 工整 美观 达到三个标准☆☆☆
达到两个标准☆☆ 达到一个标准☆ 达不到标准（不得星）
监督记录要求：
1、任教一个班的老师由所任班的监督员评价记录，任教两个班的老师由所任两个班的监督员评价记录，其余老师由级部所有语警员共同监督评价记录。
2、监督记录时间分定时和不定时两种。定时，即每天每位老师记录一项；不定时，即根据和老师的接触一周记录一次。
3、监督员要公正评价，及时记录，按时合计上交。不按照要求评价记录者，取消监督资格，更换新的监督员。
4、记录表一周一交，周五放学前监督员直接交给级部主任。级部主任合计出每位教师的平均得星数，周五下班前交教科室。
监督记录效用：
1、每学期一统计，作为基本功考核，分级部按照比例评出一等、二等、三等，计入学期量化积分。
2、写规范字或说普通话学年总评达不到二等的，在优质课、教学能手、课堂大赛等评选中实行一票否决制。
推广校园普通话及规范用字监督检查制度
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推行“校园普通话及规范用字”。其具体要求如下：
一、建立机制、加强宣传。
1、建立领导小组、检查小组，由专人负责。
2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。
领导小组：组长：王天强
副组长：李杰 王燕秀
成员：各年级组长
检查小组：推普小分队（每年级4人）
负责人：各年级组长
平常监督：所有教师
二、推广校园普通话的要求。
1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6、学生能说比较标准的普通话。
三、推广校园用字规范。
1、校名、标语、名称牌、标志牌用字符合要求。
2、宣传栏、指示牌用字规范。
3、校通知公告、教案、试卷用字规范。
4、板书用字符合要求。
5、批改作业、书写评语用字符合要求。
6、学生能认识并正确书写规范字。
四、开展教师普通话的训练、检测和竞赛活动。
1、积极组织教师参加上级举行的普通话等级水平培训和测试工作，鼓励教师在达标的基础上进行提高。
2、认真开展师生普通话检测工作。（形式有多种）
3、组织丰富多彩的普通话竞赛活动，如：演讲比赛、讲故事比赛、读书比赛等。
五、认真自评整改，与师生考评挂钩。
开展自查自评、补缺整改工作，解决普及普通话、用字管理各方面存在的问题。对教师学生违规行为纳入教师期末考评挂钩。
自评整改分为两个阶段：
第一阶段：各处室、年级组对本办公室、本班教室进行自查，对自查结果进行汇总，找出问题，并制定解决措施。
第二阶段：规范用字检查小组对此项工作进行复查，并把检查的情况，与“文明班级”评比和班级工作考核相挂钩。
塔山二中普通话培训方案
一、培训目标
|
类
型
|
语 音
|
朗读水平
|
语言表达
|
技 巧
|
|
语
文
教
师
|
普通话语音标准、口齿清楚，音量适度。
|
能运用朗读技巧，用标准的普通话正确流利有感情的示范朗读课文。
|
重音准确，停顿合理，语速适当。语调丰富，语气生动富有变化。表意准确，简洁，语言幽默风趣。
|
掌握讲故事、朗诵、演讲、论辩的技巧,并能示范表演。
|
|
其
他
学
科
|
普通话语音比较标准、口齿清楚，音量适度。教学用语发音准确。
|
|
表达流利，抑扬顿挫，能用普通话思维。表意准确，简洁，语言幽默风趣。
|
有一定演讲能力，语言有条理性、鼓动性。
|
要达成这个目标，应分阶段实施：
首先要纯正教师的语音，纠正语音上存在的问题，如平翘舌音不分，前后鼻音不明显，复韵母单元音化，声调不到位，音变错误改变等等；改变不良发音习惯，如音量把握不好，或大喊大叫，声嘶力竭，引起学生听觉疲劳，或细声细气，嗡嗡如蚊，学生竖起耳朵也听不清。从而提高普通话水平，达到第一个目标：普通话准确、口齿清楚，音量适度。
然后应在此基础上提出更高要求，改变原有的能读准一字一词，但在课堂教学时读不准本学科教学术语，课堂教学对话结结巴巴，不能流畅使用普通话，严重影响教学效果的现象，要求能用普通话在课堂上流畅表达，能用普通话思维。
接着，在字正腔圆、表达流利的基础上，对教师的口语表达提出更高的要求：重音准确，停顿合理，语速适当，语调丰富，语气生动富有变化，表意准确，简洁，语言幽默风趣等。并要求语文教师掌握讲故事、朗诵、演讲等口语技能。
这样从纯正语音、流利表达、表达得体，分步实施，循序渐进，逐步提高，实现教师口语的理想目标。
据此，根据学校现状，从实际出发，我校制定了以下推广普通话培训方案：
１、长期目标
（1）通过培训全体教师普通话能够使他们的普通话的运用水平在原有基础上有较大幅度的提高。
（2）运用多种激励措施，不断开展多种形式的丰富多彩的文化、娱乐活动，掀起师生学习，运用普通话的高潮，同时也使学生普通话水平与写作水平提高一个层次。
（3）促使普通话成为校园通用语言的同时，使普通话这一语言延伸到校外实践活动中去，为普通话的推广贡献一份社会力量。
２、本学期目标
通过学习掌握普通话一般的发音、辨音知识，能力比较准确流利的普通话朗读文章，进行交际对话，提高语言素质，并为全面施行教师的普通话持证上岗制度做好准备。
二、巩固措施
为巩固培训成果，我校结合教职工实际水平，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
（一）纳入课堂教学：
为提高学生语言文字规范意识和应用能力，我校主要采取以下措施：
1、充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字规范化。
按照新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；设计开放题目，听课文录音等，提高学生的普通话水平。
2、开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。
组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；开展课本剧大赛，并推选优秀作品汇演；组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校将以“弘扬爱国主义精神、中华民族美德、文明礼仪教育”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。
3、将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语用字的责任感。
（1）将“推普”与社会实践活动结合起来。
在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告并对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错。
（2）将“推普”寓于思想教育活动中。
与德育工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期举行演讲比赛、故事会、朗诵会。中华经典诵读比赛、普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动，积极参加各种读书征文活动等。
（二）纳入教学基本功
教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评。
（三）纳入学校的常规管理
校长带头讲普通话，学校每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由教务处牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持在教师上课过程中，对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别要求青年教师，必须过语言关、文字关。学校要求每位教师每周至少登录一次语言文字网，努力提高语言文字的信息化程度。
（四）加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围
语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园广播站、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。
在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
推广普通话，推行规范字有利于提高市民整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。