关于开展《留守儿童与家校结合教育》专项课题

研究的通知

各县区网上家长学校分校，市教育局直属中小学：

    留守儿童的教育作为新时期突出问题已经引起社会的广泛关注。为了更好开展留守儿童的教育、教学与管理服务,经市教育学会同意,市网上家长学校2016年度进行《留守儿童与家校结合》专项课题研究。本课题为市教育学会十三五规划课题,申报的学校和个人,请从市教育学会网站下载课题申报表于4月20日前,把课题方案电子稿发到:[email protected] 连云港市网上家长学校地址：海州区苍梧路56号（市图书馆二楼）。

    一、研究内容

    （一）留守（流动）儿童家校结合研究

    农村留守儿童家校联系困境及对策研究

    农村留守儿童教育中家校联系存在问题及对策探析

    信息化环境下农村留守儿童家校互动教育方式与策略研究

    基于儿童关爱的农村学校留守儿童教育策略研究

    留守儿童家长学校“家校”结合模式研究

    微信在编织留守儿童家校结合连接纽带中的作用研究

    利用“和教育”做好家校结合教育研究

    留守儿童教育权利保障研究

    留守（流动）儿童教育的家校联系制度研究

    实施“家校结合”关爱农村留守儿童研究

    家校联系卡的有效设计与运用研究

    建立“留守儿童”家校联系卡的制度化研究

    农村家长学校对农村留守儿童教育的意义研究

    区域推进农村学校留守儿童“家园式管理”的实践研究

    现代家校结合教育模式探讨研究

    学校为留守儿童建立家长联系档案的实践研究

    农村学校家校联系存在的问题及对策探析研究

    农村学校家校合作的留守儿童教育构想研究

    家校合作提高留守（流动）儿童自主管理与能力模式研究

    学校与家庭教育相结合的深化研究

    家长学校在留守儿童教育中的作用研究

    (二）留守儿童的学习研究

    留守儿童与非留守儿童学习、生活及心理成长状况的比较研究

    构建留守儿童提供愉快学习环境研究

    留守儿童良好的学习习惯培养研究

    农村留守儿童的家庭学习管理问题研究

    农村小学留守儿童学习现状调查及教育对策的研究

    当前农村留守儿童的学习问题及其对策研究

    留守儿童学习兴趣研究

    农村小学留守儿童家庭作业指导的实践研究

    农村小学留守儿童不良学习习惯成因及对策教育研究

    留守（流动）儿童的课外阅读学习现状与对策研究

    家校结合促进学科教学学习策略研究

    流动儿童的管理与教育

    （三）留守儿童的学习心理研究

    实施家校结合促进留守儿童健康成长研究

    农村留守儿童心理健康状况调查研究

    留守（流动）儿童叛逆心理的形成与矫正研究

    留守（流动）儿童的学习心理疏导研究

    农村留守儿童心理问题的成因及对策研究

    留守儿童的心理健康状况调查与干预策略研究

    留守儿童心理健康问题研究的系统评价研究

    留守儿童心理特征及其心理教育探讨研究

    留守儿童心理健康状况及相关因素研究

    留守儿童自卑心理矫正的个案研究

    农村留守儿童人格特征研究

    新农村建设中留守儿童的人格障碍问题探究

    留守儿童人格缺陷与家庭环境关系研究

    农村留守儿童人格特征与心理行为问题关系分析研究

    家、校、社会三结合促留守（流动）儿童健康成长研究

    二、课题组织与管理

    课题研究由市教育学会审批和指导，具体由网上家长学校组织实施、提供学术指导和专家引领。网上家长学校具体负责组织课题申报;市教育学会审批后, 网上家长学校专家组提供课题的开题论证和结题时具体指导，结题报市教育学会审批。

    三、课题指导

    由网上家长学校聘请知名专家进行课题研究指导。

    课题研究周期为1—2年，在2017年底结题。

                                              连云港市网上家长学校

                                                   2016年3月20日