目前，随着全区教学改革的深入，各学科课堂教学范式初步形成，课堂教学效益逐步提升。但是，在推进学科课堂教学改革的过程中，全区初中物理、化学和生物等学科的课程特点及教学优势没有得到应有的体现或突出，学科“建模塑型”特色不明显，影响了课堂教学效益的再提高。为全面落实义务教育学段物理、化学和生物等学科课程总目标，推进课堂教学改革，突出理科教学特色，结合我区初中教学实际，现提出如下规范全区初中实验教学工作意见：

一、规范实验教学工作的领导

学校由分管教学工作的副校长、教导主任和相关学科教研组长组成的实验教学工作领导小组，负责本学校的实验教学工作。其主要职责有：     

1．建立工作制度

根据上级有关实验教学工作的精神与要求，制定相应规章制度及每学期的实验教学计划，组织、管理和指导实验教学工作。每学期期末，结合整体教学管理工作，对理化生等学科教师的实验教学工作进行考核。

2．落实管理任务

结合教学计划的落实，审定实验教学计划，检查计划实施情况，协调实验室与各学科组的工作关系，保证实验教学正常、高效运行。

3．组织开展活动

分管领导要深入课堂了解情况，要经常深入课堂听实验课，评实验课，指导实验教学，发现问题及时解决。要结合学校教研活动的开展，组织开展实验教学研究，促进教学改革。

二、规范实验教学工作的落实

1．实验教学范围

开展和规范实验教学工作的科目有物理、化学和生物等学科。实验内容包括现行教材中的所有实验和2011版学科课程标准中的学生必做实验。各校物理、化学和生物学科教研组及备课组，要认真梳理各学科教材中的实验和各学科课程标准规定的实验，并列出具体的实验名称细目。所有这些实验，都是课堂教学必授的内容。

2．常规教学落实

各学科要对照现行教材和2011版课程标准，在日常教学的备课、作业和练习中逐项落实、仔细贯彻。要做到“两个必做”：教材中的所有实验必做，课程标准中的规定实验必做。

3．创新实验教学

（1）资源开发。各校要鼓励任课教师，在充分利用实验室成品实验器材的基础上，开发利用日常生产、生活用品及学习用品，丰富实验资源，提高实验教学效果。

（2）创新制作。各校要为任课教师和实验室管理员创造条件，自主创新制作教具和学具，设计和制作实验教学微课等。

三、规范实验教学工作的过程

1．制订实验教学计划

学期初，学科教研组和任课教师要在教学计划的基础上，制订学期实验教学计划（包括演示实验和学生分组实验），交教导处审批后存实验室管理员办公室。实验室管理员要及时根据实验教学计划制订学期实验安排表。

2．做好实验教学准备

（1）学期初，实验室管理员要对照实验教学计划准备实验器材、仪器和药品等，如有短缺需及时上报分管领导。学校需按各课程教学要求配齐、配足相关实验用品。

（2）任课教师要认真填写实验通知单，实验室管理员要根据课程安排和实验通知单的要求，提前调试器材，试做实验，对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排，确保实验教学顺利进行。

（3）任课教师要熟悉实验操作步骤和注意事项。实验时做到安全、迅速，操作规范，效果明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

3．严格实验教学要求

（1）学生上实验课要有序入室，并保持安静。新生第一次上实验课前，任课教师要带领学生先学习《实验室规则》和《实验安全守则》，然后才能进行课堂教学。

（2）学生在上分组实验课时，要做好课前的预习准备。实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。实验完毕，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求，整理好仪器，打扫好室内环境卫生。

（3）任课教师要认真批改学生实验报告，努力培养学生的观察能力、思维能力、动手能力，务必使学生理解实验理论和掌握实验技能。

四、规范实验教学工作的考评

在规范全区初中实验教学工作的过程中，区教育局教研室将对各校的工作进行督查、指导和考评，考评将采取检查、抽测和项目评比相结合的办法。

1．过程检查

区教研室将在教学调研、教学视导等活动中，安排专人对各校实验教学工作落实情况进行实地检查，并进行量化评估。

2．随机抽测

（1）抽测方法。区教研室将对各校的实验教学情况进行随机抽测。抽测成绩将分为“优秀”、“达标”和“不达标”三个等级。

（2）抽测内容。每学期按教学进度，各学科已完成的课标和教材中的教师演示实验和学生分组实验。

区教育局将对过程检查成绩过低或随机抽测结果不达标的学校进行通报批评，并限期整改到位。

3．项目评比

（1）实验教学优秀录像课、微课评比。各校要广泛开展各种形式的校内实验教学评比活动，以评比促落实，激发教师的实验教学热情和积极性。全区初中将开展学年度实验教学优秀录像课、微课评比活动。

（2）实验教学先进集体评比。根据各校实验教学的开设情况，课堂教学情况，检查、抽测情况，以及相关过程管理材料，区教育局将进行年度初中实验教学先进集体评比。评比结果将作为教学先进集体评比的主要依据之一。

各校可参照全区实验教学工作考评办法，制定校本性考评制度，并在常规教学任务落实和教学检查中，认真督查任课教师在备课、上课与练习等环节中实验内容的落实，发现问题与不足，要及时纠正或整改，确保实验教学得到规范和加强。

                 二〇一四年十月二十一日

主题词：初中  实验教学  规范  意见

连云港市赣榆区教育局办公室    2014年10月21日印发